כרוכית בעקבות אליעזר בן יהודה

בסיפור חייו של אליעזר בן יהודה משובצות פעילויות מידעניות לביצוע.

חיפוש מידע - תיאור שיקולי הדעת לאיתור המידע ואימות אופן החיפוש לאחר ביצוע המשימה.

כישורי בחירה והעדפה - הבחנה בין מגוון מקורות מידע והעדםת המקור המתאים.
כישורי טיפול במידע: הערכת המידע
חשיבה תכנונית - מתכנן את אופן החיפוש. בחירת הפתרון הטוב.

טבלה המתעדת את שיקולי הדעת באיתור המידע ואת תוצאות החיפוש.

מלחמת השפות

בחינת הפעולות שמחזקות את תפיסתו לגבי חשיבות השפה העברית בא"י.
ולמידת שתי הגישות למלחמת השפות. 
תוך דגש על בדיקת מספר אתרים  והערכתם.

מומלץ לקיים דיון בכיתה על הערכת אתרים- על פי אלו קריטריונים נעריך אתר.

בתום הפעילות גלו את בקיאותכם בסיפור חייו של אליעזר בן יהודה במשחק - מי רוצה להיות מילונר
 

משימה א' -
איתור מידע בטקסט - פעולות שבן יהודה נקט המחזקות את עמדתו.

הבנת הטקסט - איתור מידע נתון

משימה א' -

תיעוד פעולותיו של בן יהודה לחשיבות השפה העברית מוארות בטקסט.

משימה ב'-

בניית קריטריונים להערכת מידע על פיהם מוערכים האתרים.
הוספת אתר והערכתו על פי אותם מימדים.

כישורי טיפול במידע-
הערכה מושכלת של אתרים בחינת מהימנות האתר על פי מימדים שהתלמיד קובע.
יכולת קבלת החלטות תוך ניתוח המידע.
 

משימה ב'-

הצגת ארבעה קריטריונים להערכת אתרים
והערכת האתרים לאורם.
הצגת טענות לשתי הגישות של "מלחמת השפות" - ארגון השוואתי.

עיתון עברי
הכרות עם עיתון "הצבי" תוך השוואה לעיתון היומי המודפס כיום.

המלצה - הביאו עיתון יומי לכיתה ולארח עיון בעיתון  הצבי ערכו השוואה בין העיתונים.

משימה א' -
הכרות של עיתון מתוך "ארכיון עיתונות עברית היסטורית" - חיפוש מידע תוך שימוש במפתח חיפוש.

תכנון ארגון ההשוואה בין עיתון מתוך הארכיון לבין עיתון יומי מודפס.

משימה א' -
כישורי טיפול במידע - יכולת השוואה, ניתוח המידע. יכולת המשגה של הליך תכנון ארגון המידע.

משימה א' -
ייצוג השוואתי של עיתון הצבי לעומת העיתון המודפס כיום תוך הנמקת הליך תכנון ארגון המידע.

כישורים יצירתיים- הפקת עיתון מקוון תוך הפעלת שיקולי בחירה  של  הכתבות וקבלת החלטות. בדגש על תכנון וביצוע
העבודה משותפת ומאפשרת שכלול הכישורים החברתיים.

מאבק למען מטרה
בחירת שתי דמויות 
שפועלות למען מטרה חברתית ו/או ערכית תוך תיעוד פעולותיהן וויתוריהן למען השגת המטרה.

בחירת דמות תוך הפעלה ושיום של שיקולי הבחירה.
תיעוד הפעולות להשגת המטרה  ותיעוד מקורות המידע.
כישורים יצירתיים - חיבור אישי לתחום עניין של התלמיד המוביל לצמיחה אישית.
אקטיביזם חברתי - כישור ערכי.

הפקת עפיפית שמטרתה ייצוג הנושא למענו התלמיד פועל.

מקומה של השפה היום
בחינת מאבקו של אליעזר בן יהודה במציאות של ימינו
התגובה תכתב בבלוג

                                              על קצה הלשון

יחידה זו עוסקת בשפה כתקשורת.
החל מהשפה הנוצרת עקב קשים פיזים, לשפה המתהווה עקב התפתחות טכנולוגית ולשפת הנט המשקפת תפיסת עולם
הפעילויות עצמן הינן מודולאריות, ללא רצף. ניתן להתחיל מכל אחת מן המשימות.

תקשורת -
הכרות עם שפה העונה על צורך של קושי פיזי. למידת מאפייני השפה וזיהוי מילים.

משימה א'-
חיפוש מידע על אחת הדמויות להן שפה ייחודית שנוצרה בעקבות צורך.
 

משימה א' -
איתור מידע נתון.כישורי טיפול במידע,יכולת הסקת מסקנות בעקבות המידע שאותר.
כישורי ניתוח והסקה

משימה א' -
זיהוי מילה

משימה ב' -

חיפוש מידע על שפות העונות על קושי פיזי

טכנולוגיה -
דרכי תקשורת וייצוגים שונים של שפת הנט

משימה א'
זיהוי הצורך בתקשורת מסוג זה, הכרות עם מאפייני השפה מבחינה ייצוגית?

תפיסת עולם-
 השפה חיה מתפתחת , מושפעת ומשקפת תפיסת עולם.

יכולת השוואה בין מקורות מידע שונים.

שעשועי מילים

שעשועי מילים - משחקים המגלים בקיאות במידע אליו נחשפו התלמידים ומשחקים להעשרה