|
"אם אתה יכול לחלום על
זה, אתה יכול לעשות את זה" (וולט דיסני)
|
|
חלק א' - שלבי העבודה: |
|
א. מיפוי ידע ראשוני – נתנסה במיפוי הידע הראשוני שלנו בעזרת מפת חשיבה. ב. פתחו את היישום http://www.mindomo.com/ (יש להירשם באתר) וכתבו במרכזו את המילה יצירתיות. ג. העלו במפת החשיבה אסוציאציות ראשוניות: מהי יצירתיות? ד. צפו בסרטון What Can Creativity Do ה. חזרו למפת החשיבה שיצרתם ובדקו האם תוכלו לעבות את אחד הסעיפים במפה שלפניכם לאור הצפייה בסרטון. שאלות לדיון: - האם יצירתיות היא אכן מיומנות חשובה במאה ה – 21? מדוע?
-
באלו תחומי דעת בחיים אנו זקוקים ליצירתיות? |
|
חלק ב'- שלבי העבודה: |
|
שאלות לדיון: - מה עוררה בכם הצפייה בסרטון? אלו שאלות עלו? - מה הדילמה שמוצגת בסרטון? - מה דעתכם על תפיסתו של סר קן רובינסון? חזרו למפת החשיבה שיצרתם ועשו הקשרים ליצירתיות בחינוך – כיצד המושגים באים לידי ביטוי בחינוך בדרכי ההוראה; בסביבה הלימודית; בדרכי ההערכה. בחרו את אחד המושגים הקרובים ללבכם מתוך מפת החשיבה וכתבו במה הסביבה המתוקשבת בחינוך יכולה לתרום לקידום הנושא. שאלות לדיון: - מה תהליך החשיבה שהפעלתם? מה למדתם מתוך התהליך?
-
לאור הסדנא כיצד אני כמורה המשלב טכנולוגיה מקדם יצירתיות בכיתתי?
|
|
לדף סדנאות ראשי |
