"אם אתה יכול לחלום על זה, אתה יכול לעשות את זה" (וולט דיסני)

הנחיות למנחה ההשתלמות

סדנא זו עוסקת בקידום יצירתיות בחינוך בסביבה הטכנולוגית. חשיבותה האנושית של היצירתיות הינה לקדם התפתחות בתהליכים חברתיים ובמחשבה אנושית. מטרת הסדנא לעודד יצירת סביבה לימודית שתנתב את התלמידים לפיתוח רעיונות, להתמודדות עם אתגרים ופתרון בעיות.  יצירתיות היא אחת מהמיומנויות החשובות של המאה ה 21 ובסדנא זו נבחן 
"יצירתיות מהי?...." ונשים דגש על יצירתיות  בחינוך.

לפעילות

חלק א'

בתחילת הסדנא המורים ימפו את הידע הראשוני שלהם לגבי "יצירתיות מהי...?"
בעזרת מפת חשיבה. ברשת מגוון מפות חשיבה בהתנסות זו נבחרה המפה של http://www.mindomo.com/   התומכת בעברית יש לבצע רישום באתר כדי להשתמש בה (המנחה יכול לבחור מפת חשיבה אחרת הרשת כרצונו). מיפוי מידע בעזרת מפת חשיבה הינו דרך יצירתית להבהרה של מושג, חשיבה מסועפת, חזותית, הנותנת מענה לשונות לומדים.

לאחר העלאת הידע הראשוני צפו יחד בסרטון What Can Creativity Do

הסרטון עוסק בחשיבות של יצירתיות להתפתחות האנושית הפרטית והכלל עולמית.
בסרטון יופיעו המשפטים הבאים:
ליצור אפשרויות לתקשורת; לשמר; לתפוס את הרגע; לאפשר נוחות; לגרום לאי נוחות; להגדיר אומה; להגדיר דור; פתיחות מחשבתית; טרנספורמציה; להקל על החיים; להזיז אותך; לעצור אותך; נצחיות.

לאחר צפייה בסרטון חזרו למפת החשיבה שיצרתם ובדקו האם תוכלו לעבות את אחד הסעיפים במפה שלפניכם לדוגמא:
יצירתיות – גמישות – גמישות בתחומי חיים

דונו:

-          האם יצירתיות היא אכן מיומנות חשובה במאה ה – 21? מדוע?

-          באלו תחומי דעת בחיים אנו זקוקים ליצירתיות?

חלק ב'

בחלק זה הסדנא תעסוק ב"יצירתיות בחינוך" ובחשיבותה. לאחר צפייה בסרטון של סר קן רובינסון על יצירתיות וחינוך -  http://www.youtube.com/watch?v=MZIlJN0JVro

דונו:

-          מה עוררה בכם הצפייה בסרטון? אלו שאלות עלו?

-          מה הדילמה שמוצגת בסרטון?

-          מה דעתכם על תפיסתו של סר קן רובינסון?

הנחו את המורים לחזור למפת החשיבה שיצרתם ולעשות הקשרים ליצירתיות בחינוך – כיצד המושגים באים לידי ביטוי בחינוך בדרכי ההוראה; בסביבה הלימודית; בדרכי ההערכה.

לדוגמא: יצירתיות – גמישות - - גמישות בדרכי ההערכה

הנחו את המורים לבחור את אחד המושגים הקרובים ללבם מתוך מפת החשיבה ולכתוב במה הסביבה המתוקשבת בחינוך יכולה לתרום לקידום הנושא.
בהמשך לדוגמא מעלה: כיצד הסביבה הטכנולוגית יכולה לתרום לגמישות בדרכי ההערכה.

 דונו עם המורים בתהליכי החשיבה שהפעילו וחשבו יחד לאור הסדנא כיצד הם כמורים המשלבים טכנולוגיה מקדמים יצירתיות בכיתתם?
שימו לב, ההבחנה היא בין הוראה באופן יצירתי ולחינוך התלמידים ליצירתיות.

 מקורות מידע נוספים:

יצירתיות – וויקיפדיה

מסמך מנחה למתכנני תכניות לימודים ארציות ומקומיות ולמפתחי חומרי למידה, תשס"ט
סרטון: איך תוכל לעודד את ילדך? השתמש בדמיון...

לדף סדנאות ראשי
פיתוח הסדנא: ניצנית ישראלי,  לימור הררי