מדעים - מחזור המים
 

כיתה ד'

2 שעות

 
תחומי תוכן וציוני דרך

4. תחום תוכן: מדעי כדור הארץ והיקום

שילוב אמצעי המחשה דיגיטליים במהלך השיעור,

על הלוח כתוב:  מה קרה למים?

א.      קראו את הקטע "מה קרה למים" באתר מטר – בשיעור מספר 1
השיבו:

·      ציינו את כל המקומות המוזכרים בקטע אליהם הגיעו טיפות הגשם.

·      מה לדעתכם קרה לכל טיפות הגשם שירדו למטה?  

15 דקות

ב.      עברו לחלק ב'  בשיעור מספר 1 – "לאן נעלמו המים"? 
לפעילות: "מטיילים בעקבות טיפות המים"

ג.      בפעילות  "מטיילים בעקבות טיפות המים" גיליתם שטיפות מים יכולות לעבור ממקום למקום.
פתחו בעמוד השלישי בשיעור מספר 1 – "לאן נעלמו המים"?   ובצעו את סעיף ד.

ד.      שרטטו טבלה לצורך ארגון התשובה הנ"ל.
כמה עמודות תתכננו בה?
מה הכותרות בעמודות?
מה הכותרות בשורות?
 

ה.       התבוננו בסרטון על מחזור המים בטבע באתר בריינפופ
(שימו לב: כדי לצפות בסרטון עליכם לרכוש מנוי)
ציינו איך הדגימו /הסבירו בסרטון את התהליכים של מחזור המים בטבע?
 

ז.      פתחו את אתר אופק
(שימו לב, כדי לבצע את הפעילות הלימודית עליכם לרכוש מנוי)
היכנסו לתחום מדע וטכנולוגיה ובצעו את משימת הלימוד: "מחזור המים בטבע"

ח.      גלשו ברשת ואתרו תמונה המתארת את מחזור המים בטבע.
בדקו אם יש בה חיצים המתארים את זרימת המים במחזוריות.
בדקו האם החיצים במקומות מתאימים.
האם חסרים חיצים? (אם כן, הוסיפו חיצים במקומות החסרים)

(למורה! החיצים של מים מתאדים צריכים להיות מכל מקום בסביבה ולא רק ממקווי המים)

ט.      מה למדתי בשיעור?
במה השיעור חידש לי?

סיכום אישי לשיעור:

1.      משפט אחד או שניים על הנלמד השיעור

2.      1-3 מושגים עיקריים שבהם עסקנו בשיעור- ופירושם

3.      מיומנות בה השתמשנו: (למשל:מיון/ השוואה/אחר)

4.      איך אני יכול/ה להשתמש במה שלמדתי בשיעור במקומות אחרים

 

10 דקות