| כל אחד יכול |
![]() |
|||||||||||
|
||||||||||||
|
|
ראשי פרקים |
![]() |
||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||
|
חינוך מיוחד המחשב, מנוף לקידום הלמידה, למידה באמצעות מעבד התמלילים, תרומת מעבד התמלילים לילדים בעלי לקויות למידה שונות, הדפסה, סרגלי כלים, הגדלת התצוגה של דף העבודה, התאמה אישית של סביבת חלונות, מקשים דביקים, מקשי סינון, מקשים דו-מצביים. |
עמ' 35 - 40 | |||
|
הוראת מעבד התמלילים בבית-הספר התפיסה החינוכית, קשר אל מקצוע לימוד, סדר העדיפות, מיקוד הכתיבה, שכתוב טקסט, בדיקת איות, הדפסה. |
עמ' 41 - 45 | |||
|
הכנת דף העבודה לכתיבה במעבד התמלילים אילו פרמטרים כולל דף העבודה, הסרת סרגלים, סרגל הס"מ, התאמה אישית, הוספה או הסרה של לחצנים, לחצנים גדולים, תיאורי כלים, הוספת תיאורי מקשי קיצור, מעבר לעמוד הבא, הגדרת עמוד, רוחב שולי העמוד, רוחב הפִּסְקה, כתיבה לרוחב הדף, שינוי מרחק מתצוגת המסמך. |
עמ' 46 - 52 | |||
|
כתיבת עבודה חלקי העבודה, הדגשות, כותרות ממוסגרות, גבול העמוד, מברשת עיצוב, תבליטים ומספור, עיצוב פִּסְקאות, רווח בין השורות, הערות שוליים, ביבליוגרפיה, מספרי עמודים, הגדרת עמוד, הגדרת עבודה ברוחב הדף, מעבר לעמוד הבא, תיקון שגיאות אוטומטי, כתיבת טקסט באנגלית, הדפסה. |
עמ' 53 - 62 | |||
|
כתיבה עיתונאית הכנת עיתון בית-ספרי, המטרות, תרומת המחשב להכנת עיתון, כתיבה בטורים, תבניות מוכנות, דוגמאות. |
עמ' 63 - 68 | |||
|
טבלאות דוגמאות למטלות, הוראות ליצירת טבלה ב- Word, מעבר בין התאים, הוספה ועיצוב של גבולות לטבלה, הוספת שורה בטבלה, הוספת עמודה בטבלה, פיצול ומיזוג של תאים, חישובים מספריים, מיון נתונים, הצגת נתונים בתרשים, דוגמאות. |
עמ' 69 - 76 | |||
|
ציור חופשי הצגת הרעיון, שכפול כל הדמות, הוספת תיבת הסבר, עיצוב תיבת ההסבר, תמונה מוכנה, עיבוד ועיצוב של התמונה, דוגמאות. |
עמ' 77 - 82 | |||
|
בניית תרשימי זרימה הצגת הרעיון, תיבת טקסט, קווים, תיבות טקסט מגוונות, דוגמה: עץ משפחתי. |
עמ' 83 - 87 | |||
|
גיליון אלקטרוני - Excel הגיליון האלקטרוני במערכת החינוך, האפשרויות הטמונות בגיליון האלקטרוני, גרפים, דוגמאות עיקריות, עיצוב תרשים, הגיליון האלקטרוני בהוראה, דוגמאות, ניהול הלמידה, עיבוד נתונים. |
עמ' 88 - 99 | |||
|
שילוב כתיבה מתמטית בדף העבודה הצגת הרעיון, Equation Editor, סימנים נוספים, כתב עילי, כתב תחתי. |
עמ' 100 - 102 | |||
|
שמירת קבצים שמירת הקבצים על-גבי דיסקטים, הפרעות, המלצות, שמירת הקבצים על-גבי הדיסק הקשיח, מתי לשמור? איזה שם לתת לקובץ? סיום העבודה, מחיקת קבצים. |
עמ' 103 - 108 | |||
|
לומד עצמאי קריאת ההוראות, פס התפריט + תיבות השיחה, תיאורי הכלים, עזרה. |
עמ' 109 - 111 | |||
|
למידת חקר הצגת הרעיון, בחירת הנושא, מטרת המחקר, שאילת שאלות המחקר, ניסוח השערה, המקורות לאיסוף המידע, ארגון, עיבוד וניתוח של הנתונים, הסקת מסקנות, דוגמאות לבחירת נושא. |
עמ' 112 - 116 | |||
|
מבנה השיעור בחדר מחשבים הצגת הנושא, עיבוד הנושא, ארגון הלומדים, דרכי העבודה: קבצים מוכנים, כרטיסי עבודה, סוגי המטלות, העשרה, לוח הזמנים, סיכום משותף, תיעוד, הצגת תוצרים, הערכה. |
עמ' 117 - 122 | |||
|
הכנת דף עבודה מודרך להוראת מיומנויות המחשב עמ' 123 - 126 הדגמה של מסך שלם, הדגמה של מסך חלקי, תיווך ביניים - צייר (מברשת צבע), דוגמה. |
עמ' 123 - 126 | |||
|
מולטימדיה הגדרת המושג, התפיסה החינוכית. |
עמ' 127 - 129 | |||
|
מאגרי מידע ספרייה משוכללת, תקליטורים או אינטרנט? פרמטרים לבחינת המאגר, תפקיד המורה, מהו חיפוש יעיל, מנועי חיפוש, מושגים. |
עמ' 130 - 134 | |||
|
אינטרנט הצגת הרעיון, תולדות האינטרנט, דואר אלקטרוני, רשימת תפוצה, העברת קבצים מרחוק, קבוצות דיון, פרוטוקול תקשורת, World Wide Web, התפיסה החינוכית, מנועי חיפוש, מנועי חיפוש נפוצים, דרכי ההתחברות לאינטרנט, שפת HTML, היפרטקסט, היפרמדיה, העתקת טקסט, הדפסת טקסט הכתוב בעברית, העתקת תמונה. |
עמ' 135 - 146 | |||
|
פרויקט לימודי באמצעות תקשורת מחשבים הצגת הרעיון, התפיסה החינוכית, דרכי העבודה, המטרות הלימודיות של פרויקט בתקשורת מחשבים, דוגמאות לפרויקטים: המשפחה היהודית, התאוששות ניצולי שואה, פרויקט מונחה על-ידי מט"ח - קוראים כותבים. |
עמ' 147 - 154 | |||
|
הכנת מצגת בנושא לימודי הצגת הרעיון, מצגת לשם מה? תוכן המצגת, תכנון המצגת, התפיסה החינוכית, שילוב תמונות, הורדת תמונה מהאינטרנט, מילים כתובות, שימוש בצבע, צביעה מחדש של תמונה, חיתוך תמונה, צורות אוטומטיות, מִתאר שקופית, מסגרות מוכנות, אפקטים של תנועה, הנפשה מותאמת אישית, מעבר בין שקופיות, תנועה של עצמים, הדפסה, הערכת המצגת, הקרנת המצגת, העברת המצגת למחשב אחר. |
עמ' 155 - 169 | |||
|
פרחי הוראה הכשרת הסטודנטים, קורס בסיסי: תוכנות יישומיות, מאגרי מידע, שילוב המחשב בהוראה: תוכנית לימודים, לומדות, היכרות עם בית-הספר, דוגמה לפרויקט מעשי. |
עמ' 170 - 175 | |||
|
לומדות לומדות פתוחות, לומדות סגורות, לומדות חצי סגורות, השיקולים בבחירת סל הלומדות, תהליך דינמי, תצורת החומרה, זמן מחשב לילד. |
עמ' 176 - 179 | |||
|
הערכת הלומדה אמות המידה להערכת לומדה: סוג הלומדה, עמדת המשתמש, משוב, תצוגה, יעילות הלומדה להשגת המטרה, טיפול בשגיאות. |
עמ' 180 - 183 | |||
|
תחזוקת המחשבים מִספור החומרה, תעודת זהות, תוכנות ולומדות, טיפול בתקלות, טיפול שוטף במחשבים: סריקת הדיסק, איחוי הדיסק, מחיקת קבצים, מחיקת קבצים זמניים, נקיון המחשבים, כיבוי והדלקה של המחשב, שמירת מסך. |
עמ' 184 - 192 | |||
|
וירוס מחשבים סוגי וירוסים: וירוס של סקטור האתחול, וירוסים של נגעי קבצים, כיצד חודר וירוס למערכת המחשב, הגנת מערכת המחשב מפני וירוסים. |
עמ' 193 - 196 | |||
|
נהלים בחדר מחשבים הצגת הרעיון, הצעה לנהלים. |
עמ' 197 - 198 | |||
|
ועדת מחשבים - נאמני מחשב התפיסה החינוכית, תפקידי ועדת מחשבים: הכנת המחשבים לשיעור, עזרה בזמן השיעור, הדפסה, ניקוי דיסקטים מווירוסים, סגירת המחשבים, פגישות ועדת המחשבים. |
עמ' 199 - 202 | |||
| התפתחות המחשב | עמ' 203 - 205 | |||
|
הכרת המחשב חומרה, רכיבי המחשב, תהליך עיבוד המידע, סוגי הזיכרון, תוכנה: מערכות ההפעלה של המחשב, תוכנות אצווה, תוכנות תקשורת, תוכנות יישומיות, לומדה, סיומות של קבצים, מונחים. |
עמ' 206 - 214 | |||
|
הכרת המקלדת מקשי כתיבה, מקשי תנועה, מקשים מיוחדים. |
עמ' 215 - 217 | |||
|
סביבת חלונות אפשרויות העבודה בסביבת חלונות, מונחים ומושגים. |
עמ' 218 - 220 | |||
|
משחקי מחשב משחקי מחשב לשם הנאה, משחקי מחשב לשם למידה, משחקים פתוחים, פיתוח כישורים, רמות קושי, זמן לשחק. |
עמ' 221 - 223 | |||
|
סיכום שנת הלימודים - שאלון למורה דוגמה של שאלון. |
עמ' 224 - 226 | |||
|
משוב לסיכום שיעור דוגמה של שאלון. |
עמ' 227 - 228 | |||
| נספחים | ||||
| דוגמאות לדפי עבודה | ||||